悉尼科技大學(xué)(University of Technology Sydney)，簡(jiǎn)稱“悉尼科大”(UTS)，是一所位于澳大利亞悉尼市的著名公立研究型大學(xué)，澳大利亞科技大學(xué)聯(lián)盟(ATN)、中澳工科大學(xué)聯(lián)盟(SAEUC)、經(jīng) AACSB 認(rèn)證的世界著名高校。那么悉尼科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)費(fèi)以及申請(qǐng)要求你們都清楚嗎？

建筑學(xué)

該課程旨在培養(yǎng)能夠在不同規(guī)模、結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識(shí)的本地和國(guó)際建筑實(shí)踐中，協(xié)同工作成為戰(zhàn)略和進(jìn)取的實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)者。

追求批判性地分析、評(píng)估、質(zhì)疑和參與有根據(jù)的論證來(lái)有效地交流想法，通過(guò)研究技能擴(kuò)展知識(shí)和理解以及設(shè)計(jì)過(guò)程創(chuàng)造性地傳遞這些知識(shí)和理解提出準(zhǔn)確且有說(shuō)服力的建筑方案，以及在建筑實(shí)踐中應(yīng)用倫理、環(huán)境、文化、美學(xué)和技術(shù)考慮。

UTS 為建筑學(xué)的學(xué)生專門(mén)打造了“居家”空間——建筑碩士工作室，是一個(gè)靈活的教學(xué)和學(xué)習(xí)空間，設(shè)有個(gè)人學(xué)生工作站、可上鎖的存儲(chǔ)單元和展示區(qū)。該空間于 2012 年開(kāi)業(yè)，可重新配置并配備 31 臺(tái) Mac Pro、短焦投影儀、數(shù)字白板和無(wú)線接入。

UTS 提供兩年制建筑學(xué)碩士課程，這些課程的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠?qū)ㄖl(fā)展作出專業(yè)貢獻(xiàn)的畢業(yè)生，職業(yè)選擇包括建筑師、設(shè)計(jì)師、城市設(shè)計(jì)師、建筑評(píng)論家、記者、展覽設(shè)計(jì)師等。

景觀設(shè)計(jì)

風(fēng)景園林學(xué)碩士課程為學(xué)生提供了與屢獲殊榮的國(guó)際設(shè)計(jì)工作室的知名從業(yè)人員以及城市設(shè)計(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)先專家合作的機(jī)會(huì)。

學(xué)生們參加了各種各樣的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目基于當(dāng)今全球城市和景觀面臨的重大問(wèn)題：城市致密化，氣候變化，資源供應(yīng)下降(土地，糧食和水)以及由于生態(tài)破碎和生境破壞而造成的生物多樣性喪失。學(xué)生使用最相關(guān)和最新的方法和技術(shù)，參加基于實(shí)踐的工作室來(lái)發(fā)展其復(fù)雜的解決問(wèn)題的技能，從而解決景觀在未來(lái)城市中的關(guān)鍵作用。

學(xué)生的職業(yè)選擇包括景觀設(shè)計(jì)師、城市設(shè)計(jì)師、研究員、土地管理專家、區(qū)域規(guī)劃師、教育家和政策制定者。

設(shè)計(jì)

畢業(yè)生通過(guò)他們?cè)谏鐣?huì)和服務(wù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和過(guò)渡設(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)成為設(shè)計(jì)和相關(guān)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。他們能夠利用戰(zhàn)略流程、創(chuàng)造性工具和研究技能來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、雄心勃勃和社會(huì)公正的設(shè)計(jì)解決方案。

該計(jì)劃為擁有設(shè)計(jì)本科學(xué)位、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力核心和服務(wù)設(shè)計(jì)或設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)的學(xué)生，或擁有其他領(lǐng)域本科學(xué)位并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐基礎(chǔ)的學(xué)生提供切入點(diǎn)。共同科目包括基本和高級(jí)設(shè)計(jì)研究方法、設(shè)計(jì)原型、包容性和協(xié)同設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新以及設(shè)計(jì)翻譯和交流。

通過(guò)這些科目，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何應(yīng)用新的設(shè)計(jì)方法和思維方式。在服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)計(jì)的基本概念和方法，并將其應(yīng)用于設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的端到端服務(wù)。在設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)高水平的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)思維和過(guò)渡設(shè)計(jì)。他們成為變革過(guò)程的專家促進(jìn)者和領(lǐng)航者，發(fā)揮社會(huì)敏感性和文化智慧。

社會(huì)和服務(wù)設(shè)計(jì)

UTS 社會(huì)和服務(wù)設(shè)計(jì)研究生使專業(yè)人士能夠發(fā)展他們的能力，為他們每天面臨的復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題設(shè)計(jì)服務(wù)響應(yīng)。該實(shí)用學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供基于設(shè)計(jì)的社會(huì)服務(wù)設(shè)計(jì)方法論。該方法為重新定義問(wèn)題提供了一種結(jié)構(gòu)，可用于轉(zhuǎn)變公眾參與、實(shí)踐、服務(wù)、法規(guī)、政策、組織和社區(qū)。

該課程在教學(xué)計(jì)劃中采用體驗(yàn)式同伴學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)環(huán)境提供了與跨學(xué)科和跨部門(mén)的同學(xué)合作和分享想法的絕佳機(jī)會(huì)。

該課程包括四個(gè)科目。第一個(gè)介紹性主題，服務(wù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和問(wèn)題框架，在會(huì)議開(kāi)始時(shí)提供。緊隨其后的是問(wèn)題與解決方案的協(xié)同進(jìn)化和社會(huì)創(chuàng)新的領(lǐng)先設(shè)計(jì)。該課程專為希望通過(guò)獲取以設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的創(chuàng)新和組織轉(zhuǎn)型技術(shù)來(lái)提升職業(yè)生涯的專業(yè)人士，或希望將其實(shí)踐轉(zhuǎn)向服務(wù)設(shè)計(jì)或社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的專業(yè)人士而設(shè)計(jì)。

交互設(shè)計(jì)

交互設(shè)計(jì)碩士就讀于 UTS 的信息工程與技術(shù)學(xué)院，課程通過(guò)新的設(shè)計(jì)視角引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)基于用戶研究開(kāi)發(fā)概念的才能。它提供了將創(chuàng)新流程整合到業(yè)務(wù)和選擇技術(shù)中的增強(qiáng)能力。旨在為學(xué)生提供這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域中最新和最重要的技能，以確保學(xué)生在畢業(yè)時(shí)做好工作準(zhǔn)備。

從交互編程、數(shù)據(jù)分析、游戲設(shè)計(jì)這三個(gè)模塊中進(jìn)行選擇以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)施技能，還可以選擇完成整個(gè)學(xué)院和大學(xué)的選修課，以及進(jìn)行研究。

學(xué)費(fèi)

悉尼科技大學(xué)國(guó)際學(xué)生的學(xué)費(fèi)是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每門(mén)學(xué)科收取的，而不是針對(duì)整個(gè)課程收取的。

申請(qǐng)步驟

STEP 1：查看申請(qǐng)要求

STEP 2：通過(guò)官網(wǎng)在線填寫(xiě)申請(qǐng)表

STEP 3：在線提交所需的補(bǔ)充材料：個(gè)人陳述/成績(jī)單/作品集/推薦信等

STEP 4：面試

語(yǔ)言成績(jī)

最低要求：托福：93分 雅思：6.5分

以上就是關(guān)于悉尼科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)費(fèi)以及申請(qǐng)要求內(nèi)容介紹，如有疑問(wèn)可以咨詢藝術(shù)留學(xué)在線老師，更多內(nèi)容可以關(guān)注本網(wǎng)站。